人們常說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，但是外語(yǔ)學(xué)習(xí)還是趁早好。根據(jù)美國(guó)一項(xiàng)新研究，孩子們最好在十歲前開(kāi)始學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言，不然要想達(dá)到和母語(yǔ)人士同樣的熟練程度幾乎是不可能的。

　　該研究由美國(guó)麻省理工學(xué)院組織開(kāi)展。研究人員對(duì)67萬(wàn)名不同年齡、不同國(guó)籍人士進(jìn)行分析，這也構(gòu)成了同類研究中最大的數(shù)據(jù)集合。參試者中約有24.6萬(wàn)人在成長(zhǎng)過(guò)程中只說(shuō)英語(yǔ)，其余的人講雙語(yǔ)或多種語(yǔ)言。參試者首先接受口語(yǔ)、單詞、語(yǔ)法等一系列外語(yǔ)測(cè)試。隨后，研究人員根據(jù)參試者學(xué)習(xí)外語(yǔ)的起始時(shí)間、年限及語(yǔ)言環(huán)境，使用計(jì)算機(jī)模型進(jìn)行進(jìn)一步分析。他們發(fā)現(xiàn)，兒童在10歲前學(xué)第二語(yǔ)言，能夠?qū)⒃撜Z(yǔ)言掌握到母語(yǔ)程度；而超過(guò)10歲才學(xué)第二語(yǔ)言的少年，特別是17~18歲以后的成年人，即使可以學(xué)得很好，也幾乎不可能如母語(yǔ)般純正地道。

　　該研究作者、麻省理工學(xué)院大腦與認(rèn)知科學(xué)教授喬希·特南鮑姆說(shuō)：“這有可能源于人類大腦等生物領(lǐng)域上的變化，也有可能是社會(huì)、文化方面的原因。十七八歲的孩子大多開(kāi)始獨(dú)立，可能擁有了一份全職工作，或者成為某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的大學(xué)生，這些生活狀態(tài)都可能影響成年人外語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。”研究人員指出，學(xué)外語(yǔ)要抓住“關(guān)鍵期”，想要把一門語(yǔ)言學(xué)得像母語(yǔ)一樣好，應(yīng)該盡可能趁十歲前開(kāi)始學(xué)習(xí)。

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